Kids Lab 4 Sustainability – relacja z warsztatów Wspólnoty Uczącej się

Fundacja Ignatianum od stycznia 2022 roku realizuje międzynarodowy projekt dofinansowany ze środków Unii Europejskiej z programu Erasmus Plus. Obecnie cały zespół projektowy, składający się z pracowników Akademii Ignatianum w Krakowie (Barbara Surma, Dorota Zdybel, Irena Pulak, Irmina Rostek, Martyna Szczotka, Katarzyna Szewczuk) skupia się na opracowaniu drugiego rezultatu, którego celem jest opracowanie „Programu przedszkolnego: Outdoor STEAM dla zrównoważonego rozwoju” (opis na stronie: https://kidslab4sustainability.eu/preschool-curriculum/#PreschoolCurriculum).

W związku z kolejnym etapem 14. Stycznia 2023 roku w Niepublicznym Przedszkolu „Radosna Chatka” przy ul. Ułanów w Krakowie odbyło się spotkanie Wspólnoty Uczącej się. Celem tego spotkania było poznanie się uczestników, biorących udział w naszym projekcie, a są to nauczycielki z przedszkoli krakowskich, studentki z Akademii Ignatianum w Krakowie członkinie Koła Naukowego Studentów Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej AIK „Sigitarius” oraz pracownicy naukowi AIK. Podczas tego spotkania mieliśmy okazję zapoznać się z teoretycznymi i praktycznymi założeniami edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Irena Pulak skupiła się nad przybliżeniem definicji zrównoważonego rozwoju oraz celów i filarów ZR. Następnie Barbara Surma przeprowadziła warsztaty dotyczące gleby. Badaliśmy różnego rodzaju gleby, sprawdzaliśmy jaki mają kolor, zapach i ile waży 5 ml ziemi. Kolejną aktywnością, którą uczestnicy Wspólnoty Uczącej się wykonali było badanie gleby i jej właściwości oraz malowanie ziemią. Powstały piękne obrazy dodatkowo ozdobione naturalnymi darami przyrody. Dorota Zdybel przedstawiła jakie są i co oznaczają kompetencje dla zrównoważonego rozwoju (określane też jako zielone kompetencje), abyśmy wiedzieli w jaki sposób możemy je rozwijać z dziećmi w przedszkolu. Na przykładzie scenariuszy i ścieżki o glebie, opracowanych w ramach pierwszego rezultatu projektu, które testowaliśmy wskazała jak można je rozwijać. Po części teoretycznej, Martyna Szczotka przeprowadziła warsztaty skoncentrowane na atmosferze/powietrzu. Uczestnicy badali tor i czas spadania różnych przedmiotów, a następnie konstruowali spadochron oraz anemometr.

Wszystkie scenariusze oraz ścieżki edukacyjne znajdują się na stronie projektu https://kidslab4sustainability.eu/obszary-repozytorium/#areas oraz https://kidslab4sustainability.eu/the-soil-plants-natural-habitat/

Zapraszamy do zarejestrowania się na stronie https://kidslab4sustainability.eu/login/ , a następnie zapoznania się z naszymi propozycjami – scenariusze można oceniać zaznaczając buźki, można też komentować.

Zadaniem Wspólnoty Uczącej się jest przetestowanie zasobów (scenariuszy), ocena ich, a następnie sporządzenie własnej ścieżki edukacyjnej dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Życzymy powodzenia i dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w naszych warsztatach, a przede wszystkim Pani Dyrektor Przedszkola „Radosna Chatka” Milenie Wawrzyńczak.

Polski Zespół Projektu Kids Lab 4 Sustainability 

dr hab. Barbara Surma, prof. AIK

fot. dr Martyna Szczotka